Page 50 - Frankenthal Integra

Handlungsfelder
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Eine Aufschlüsselung nach Herkunftsländern liegt nicht vor. Die Verteilung der Geschlechter in den weiteren Schularten ist eher ausgewogen.
Abb. 24: Konstituierende Sitzung
Kulturell bedingte Verhaltensweisen sind nicht ausrei- chend bekannt und führen zu Spannungen und gegen- seitigem Unverständnis.
5.4.3 Grundsätzliche Überlegungen der Arbeitsgruppe
Der Stellenwert der Bildung sollte erhöht werden, denn Bildung ist die zentrale Grundlage für eine eigenverant- wortliche Lebensführung. Ein guter Bildungsabschluss steigert die Chancen auf eine Berufsausbildung und den Zugang zum Arbeitsmarkt. Bildung beginnt bereits im Elternhaus. Eltern sollten daher mehr an schulischen Ver- anstaltungen teilnehmen und in den Elternausschüssen bzw. -beiräten vertreten sein.
Das Erlernen der deutschen Sprache sollte auch bei ihnen gefördert werden und daneben eine Mehrsprachigkeit in besonderer Weise Anerkennung finden.
Durch interkulturelle Veranstaltungen in den Kinderta- gesstätten und Schulen können das gegenseitige kul- turelle Verständnis gefördert und Vorbehalte abgebaut werden.
In Schulklassen mit einem hohen Anteil an Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund sollten zusätzli- che Lehrkräfte, möglichst auch mit eigener Migrationser- fahrung und interkulturellen Kompetenzen im Unterricht eingesetzt, die Klassengrößen verringert, der Unterricht kreativer und die Epochalnoten transparenter gestaltet werden.
Die regelmäßige Zusammenarbeit von Künstlerinnen und Künstlern mit und ohne Migrationshintergrund in unter- schiedlichen Bereichen würde eine Bereicherung für Fran- kenthal (Pfalz) darstellen. Informationen über bestehende kulturelle Angebote sollten an einer zentralen Stelle, bei- spielsweise im Bürgerservice, in verschiedenen Sprachen zu erhalten sein.
5.4.4 Denkbare Akteure für die spätere Umsetzung (in alphabetischer Reihenfolge)
Aufsichts- und Dienstleistungsdirektion, Beirat für Migra- tion und Integration, Deutsche Botschaften, Dolmet- scher, Eltern, Erzieherinnen und Erzieher, ehrenamtlich Tätige, Frankenthaler Musiker, Integrationskursanbieter, Kindertagesstätten, Kultur- und Kunstvereine, Künstlerin- nen und Künstler, Lehrerinnen und Lehrer, Lux-Kinocen- ter, Mehrgenerationenhaus, Schülerinnen und Schüler, Schulen, Schulsozialarbeiter, Schulträger, Stadtbücherei, Städtische Musikschule, Tanzschulen, überregionale Aus- tauschprogramme, Volkshochschule.