Page 46 - Frankenthal Integra

Handlungsfelder
Thema: Sprachkompetenz an den Schulen
Ziele
Maßnahmen und Strategien
Nr. 19 Alle Schülerinnen und Schüler sind in der Lage, dem Unterricht zu folgen, ihn zu ver- stehen und sich zu beteiligen.
Bei Schülerinnen und Schülern mit einer offensichtli- chen Deutschschwäche wird eine Sprachstandserhe- bung bzw. eine Leistungsstandserhebung (eventuell in der Muttersprache) durchgeführt.
Auf Grundlage der Sprachstandserhebung erfolgt eine adäquate Einstufung zu entsprechenden Sprachförder- kursen.
Auf Grundlage der Förderbedarfsermittlung erfolgt eine adäquate Zuweisung von Sprachförderstunden.
Es erfolgt eine ganzjährige Ermittlung des Förderbe- darfs bei neu zugewiesenen Schülerinnen und Schü- lern ohne ausreichende Deutschkenntnisse.
Es wird eine „Integrationsfachkraft“ gewonnen, die die bestehenden Angebote mit den Schulen koordiniert.
Ein Netzwerk zu außerschulischen Kooperationspart- nern wird geknüpft.
Es werden mehrsprachige und verständliche Infoblätter über die Sprachförderung in Frankenthal (Pfalz) für die Schulen erstellt.
Bei Schulen mit hohem Anteil von Schülerinnen und Schülern mit Migrationshintergrund wird der Schlüssel für die Zuweisung von Stellen geändert.
Bei der Neueinstellung von Lehrkräften ist vermehrt auf Mehrsprachigkeit zu achten.
Bereitstellung entsprechender Räumlichkeiten und von geeignetem Material für die Sprachförderung.
Thema: Außerschulische Angebote
Ziele
Maßnahmen und Strategien
Nr. 20 Die außerschulischen Angebote zum Erwerb von Deutsch als zweite Fremdsprache sind umfassend ermittelt.
Es wird eine Fragebogenaktion bei allen möglichen Trägern durchgeführt.
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5.3.5 Ziele, Maßnahmen und Strategien